三农话题、农民增收减负问题是现阶段网友关心度非常高的内容。有网友提出，解决农村问题的根子在教育，在提高农民文化水平，而农村基础教育的题就是农民手里缺钱，供孩子念书太难。
那么，农村基础教育现状到底怎样？说是义务教育，为何还要收取那么高的学杂费用，而且越贫困地区农民越要付出更多的教育支出？如果真的实行农村义务教育免费，那这笔庞大的资金谁来出？又该如何运转和管理？百姓话题主持人林明邀请了对农村问题有过深入关注的网友吴闻、网友Haku，与大家共同探讨农村教育问题，希望通过讨论，大家能对改善农村义务教育现状有更清晰更深入的思考，能提出切实可行的好。欢迎进入百姓话题参加讨论---
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中国有2亿中小学生，其中1.5亿在农村。当城里的老师在考虑把钞票用来买电脑还是见篮球场的时候，农村的孩子却连书本费都出不起。为什么？因为养育农村教育的是最弱的乡镇一级财政。
石头剪刀布：合肥晚报讯，郊区代表日前一项专题调查发现，税费后，郊区乡镇用于支持教育基本建设的投入下降了63.5％…点击进入---
强国混子：在阜阳考察税费试点工作时专程来到颍上县十八里铺乡宋洋小学。宋洋小学是一所村中心小学…望着教室里几十张破旧的课桌，问校长王伟：“怎么没有凳子？”…点击进入---
蔚然成风：何为义务教育？它的主体是谁？义务教育都包括哪些？既然是义务教育又为什么要收取费用？不谈免费我们还有什么更好又切实可行的方法吗？据实而言，在部地区许多地、市、县财政大多还是依靠农业、农民，反过来教育的义务行为还是农民自己，这就无形中加重了农民的负担。
林明：是不是可以这样理解，有履行教育的义务，但是免费则是国家的义务?点击进入---
吴闻：反思我国义务教育的现状。在社会资源配置方式日益向市场化转型的当今时代，教育作为一种公益性质的社会产品，却也打上商品经济时代的烙印:穷者越穷、富者越富。
《义务教育法》：“国家对接受义务教育的学生免收学费”。《义务教育法》颁布10年了，部农村九年制义务教育离真正意义上的免费教育还有相当的距离。
建立基础教育基金，以国家公共教育投入为基础，通过发行彩票、社会募捐等形式扩大基金规模，逐步从部农村小城镇开始在全国普及免费义务教育。点击进入---
吴闻：实施免费义务教育，对于面临二十一世纪巨大挑战的中国来说已经是时不我待！点击进入---
我在故我思：谈义务教育问题，我认为，首先需要弄清三种关系，一个是学校与学生的关系；一个是教师与学生的关系，再就是农村教育与城市教育间的关系…点击进入---
我在故我思：无论是农村还是城市，教育费用该免的都得免，学费该交的都得交。义务教育对学生家庭来说免的是教育费用，但不能免学习费用。这里有个教费与学费的区别问题。这个问题很重要，也很原则。
大家宝：我觉得在部分地区是完全可行的.通过国家的干预,政策的扶植、社会的帮助、在部分贫困地区免费义务教育是完全可行的。由点及面、由面带片，这样搞应该是有条件，也是有成效的。点击进入---
吴闻：现在的情况是中央财政只占基础教育经费的2%左右。这种状况应该有大的改变。争取国家占基础教育经费的大部分，以此建立全国基础教育基金，通过发行彩票、社会募捐等形式扩大基金规模。
大家宝：我觉得,通过社会取道筹集资金是比较可行的办法.如果钱全由国家财政来出的话,那么国家的负担时非常沉重的. 我觉得可以有以下几种途径来募集资金：发行教育彩票；社会捐助；教育贷款；国家发行教育国债…
欲说还休：我觉得国家应该成立专门机构负责此事，建立国家极的数据库对全国各地的贫困人口统一管理，不但是教育，而且福利保险均可统筹规划。
不离不弃：不是有国家级、省级贫困县吗？我想他们的农村都需要免去义务教育费吧！点击进入---
以德胡人：有一个搭便车的问题，如何区分有能力支付学费的农村人口和那些确实没有能力支付的人呢？
Haku:特殊的人才施以特别的教育,从长远看,我想也是节省资源的一种…点击进入---
134454355：教育效益提高了才能从根本上解决义务教育经费不足的问题。点击进入---
公益志愿者崔从政:免费完全可行!关键是少搞“形象工程”....管好用好钱！把反收回的钱全用在义务教育上,成立基金. 制定政策,鼓励人民群众公益助学,担当义务教育教师志愿者----我报名!点击进入---
不离不弃：在农村已经不是实行不实行的问题，而是在更广大农村扩大享受免费义务教育的范围，同时加深免费的幅度。就是让农民投入的越来越少，享受的人越来越多！！
林明：广东省将从今年起，每年拨出3亿元专项资金，用于免收农村困难家庭约77万子女义务教育阶段书杂费。免收对象为全省人均年纯收入1500元以下的农村困难家庭的子女，免收标准为本地区当年义务教育阶段全额杂费和当年教育部认定的黑白版教材全额课本费…点击进入---
Haku:义务教育的压力非常大。以下是各级学校每年在义务教育上、在一个学生上的花费。它是教育部门公开的结账数字…
林明：韩国在实行义务教育之初，由于财政紧张，就首先在贫困地区实行免费的义务教育，然后再逐渐推广到全国。其它一些发展中国家也纷纷采取类似的措施。如对偏远和不利地区实行筹拨专款进行补助的“教育优先区制度”；对低收入家庭的学生提供足够其学习的学金；或者对贫困家庭直接发放“教育代用券”等，以努力克服种族间、男女之间、之间、残疾人与正之间的不平等因素…点击进入---
134454355:古巴教育普及程度在整个拉美国家中名列前茅。教育支出占国内生产总值６．３％。即使在古巴最困难的时候，还是实行９年义务教育现在已实行１２年义务教育，学生不但免交学费和书本费，学校还管饭并向学生提供学生。受过高等教育的占受教育人数的５７％。不仅如此，古巴每年还接收近２０００名拉丁美洲一些比较贫穷国家的学生免费到古巴医学院上学…点击进入---
134454355:的公立教育实行男女同校，直到中学毕业全部实行免费义务教育。1993年，用于教育的经费为542亿加元，占国民总产值的8%左右。这个比例在发达工业国家中位居前列。
没有全国的教育系统，因为将办教育的职责授予各省.由一位选举产生的部长领导各省的教育部，负责制定标准，草拟和设置课程和向各教育机构拨款。管理小学和中学的职责则授予地方选出的学校董事会及相应的委员会…点击进入---
Haku:当在实施的时候,我们应予鼓励与协助,千万别妄加,只有在人民的支持下才会出现有为的！点击进入---